Publié dans Société

Cantine scolaire - Des repas chauds offerts à 240.000 élèves

Publié le lundi, 24 juin 2024


L’alimentation scolaire basée sur les achats locaux est en voie de concrétisation. Le Programme alimentaire mondial (PAM) a organisé une concertation avec le ministère de l’Education nationale afin de dresser le bilan de l’année 2023, identifier les axes prioritaires à inscrire dans le plan de travail 2023-2024, et plus spécifiquement valider la liste des écoles ciblées dans le cadre du projet de résilience des systèmes alimentaires pour Madagascar (FSRP). Financé à hauteur de 40 millions de dollars par la Banque mondiale, ce projet de trois ans vise à soutenir Madagascar dans ses efforts pour améliorer les indicateurs du secteur de l’éducation. Le maintien des enfants à l’école demeure un défi majeur dans plusieurs Régions du pays, notamment dans les zones affectées par l’insécurité alimentaire et la pauvreté.

En marge dudit projet, des repas chauds et des collations ont été distribués à 240.000 élèves, répartis dans environ 800 écoles. Afin de concrétiser ce projet, on a eu recours à la production locale grâce à 20.000 producteurs locaux sélectionnés dans plusieurs  Régions, notamment Anosy, Androy, Atsimo-Andrefana, Atsimo-Atsinana, Fitovignany, Vatovavy, Vakinakaratra, Analamanga et Itasy. L’alimentation scolaire basée sur la production locale est une modalité de mise en œuvre du programme d’alimentation scolaire qui consiste à fournir des repas sains, nutritifs et variés aux élèves des écoles ciblées, préparés avec des aliments achetés auprès de petits exploitants agricoles. Cette approche permet d'améliorer les moyens de subsistance des petits agriculteurs et de renforcer le lien entre la nutrition et l'agriculture, tout en offrant aux écoliers des aliments sûrs, diversifiés et nutritifs issus de la production locale, de manière à respecter les habitudes alimentaires.

C’est dans ce cadre qu’un atelier de deux jours a été organisé les 22 et 23 juin à Antsirabe. La concertation avec le MEN, qui a réuni 9 Directions régionales de l’éducation nationale, 24 Circonscriptions Scolaires (CISCO) ainsi que l’Unité de gestion des projets de la Banque mondiale au sein du ministère de l’agriculture et de l’élevage, a permis d’identifier les actions clés afin d’améliorer la mise en œuvre du programme, ajuster le plan de travail annuel, identifier la liste des écoles FSRP, et développer un plan d’action pour préparer la rentrée scolaire prévue en septembre prochain.

Recueillis par Anatra R.

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Editorial

  • Secteur en panne !
    En mauvaise posture, le secteur éducatif malagasy va de mal en pis. Tel un navire en panne, en Haute mer, le moteur bloqué, l’équipage perd le contrôle. Le bâtiment tangue de gauche à droite. A la dérive, il risque le naufrage. A l’époque coloniale, l’instruction publique représentait l’un des principaux points d’achoppement du pouvoir en place. A l’aube de l’occupation, le Général Gallieni, premier gouverneur général de Madagasikara, se heurtait à une difficulté majeure : déterminer quel type d’instruction ou quel modèle d’enseignement, devrait être appliqué dans la colonie (Madagasikara) ? Un enseignement élitiste, de haut niveau, ou un enseignement élémentaire, rudimentaire ? Et encore « quelle langue d’enseignement adoptée ? » Deux grandes orientations ont été primées par le Général gouverneur : dispenser un enseignement pour un cursus éducatif de haut niveau pour les enfants des colons. D’où la création des lycées à Antananarivo, le lycée Gallieni (1908) et…

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