L’éducation sexuelle en milieu scolaire a pris du temps pour intégrer dans les programmes. Elle a dû batailler longuement contre certains blocages venant des parents d’élèves, des autorités traditionnelles respectant strictement les us et coutumes de chaque Région de l’île. Et pour cause, la sexualité relève du domaine strictement privé sinon intime dans la mentalité des Malagasy. Elle revêt un caractère tabou. Dans une famille malagasy, le sexe ne se parle jamais ouvertement entre parents et enfants. Dans le monde occidental, en Europe ou aux Etats-Unis, une mère de famille discute sinon traite sans problème, sans intermédiaire, la question sexuelle avec sa fille. L’éducation sexuelle commence à la maison si bien qu’à l’âge de la majorité, à 18 ans, une fille sait bien en général quelle conduite ou attitude à prendre sexuellement parlant. La mère, elle-même, propose des préservatifs à utiliser. A Madagasikara, en Afrique en général, dans le monde oriental globalement, la situation est tout autre. Il y a tout de même une culture et des us et coutumes à considérer.
L’implication de l’éducation sexuelle dans les programmes scolaires, au niveau secondaire, constitue une avancée notable. Mais, il va falloir aller progressivement sans brûler les étapes. Les dispositions prises par les responsables de l’Education nationale, allant dans le sens des précautions relatives à l’éducation sexuelle, s’inscrivent dans cette logique. Il y a le texte de la loi mais il y en a aussi la culture propre à un pays qu’il faut prendre en considération.
En tant qu’ancien chef d’établissement scolaire niveau secondaire II, humblement que je considère la mesure actée par le MEN comme valable. Les responsables du « Trano boribory » veulent prioriser l’option « abstinence ». En ma qualité de proviseur, il m’était arrivé à l’époque de choisir la même disposition en classe.
La démonstration de la pratique des préservatifs en classe court certain risque dont l’incitation à la débauche. Etant donné le niveau intellectuel modeste en général de la population surtout nos jeunes qui sont sexuellement précoces pour certains cas dans certaines Régions, le risque de la dérive est à craindre.
Le choix de prioriser l’éducation à l’abstinence est le meilleur. Evidemment, il s’agit d’un travail de longue haleine mais il faut commencer par le commencement. Une mobilisation générale déployée à partir de la stratégie établie par le MEN au départ de la classe, vaut mieux entre toutes. L’implémentation de la société civile, des responsables religieux de toute obédience s’avère plus que nécessaire. Le rôle tenu par les parents à élever leurs progénitures dans la sagesse de l’abstinence occupe une place primordiale.
Sujet délicat, l’éducation sexuelle mérite une attention particulière.
Ndrianaivo
