« Cartographier la connectivité Internet des écoles et des communautés environnantes est une première étape essentielle pour permettre à chaque enfant d’accéder aux opportunités de l’apprentissage numérique », soutient l’UNICEF. Effectivement, cette pandémie de coronavirus a démontré l’importance de la place de la technologie dans l’éducation. « Les fermetures d’école, associées à des possibilités limitées ou inexistantes d’apprentissage à distance, ont bouleversé l’éducation des enfants dans le monde entier. Notre partenariat avec Ericsson nous permettra d’offrir à chaque enfant et jeune l’accès aux opportunités de l’apprentissage numérique » explique Charlotte Petri Gornitzka, directrice générale adjointe des partenariats de l’UNICEF.

D’après les statistiques de l’UIT, aujourd’hui, plus de 360 millions de jeunes n’ont pas accès à Internet. Cette fracture numérique génère notamment une exclusion. Les enfants et les jeunes les plus vulnérables ne pourront également pas développer leur potentiel par manque de ressources et de possibilités pour apprendre. Toutefois, l’amélioration de la connectivité augmentera sans aucun doute l’accès à l’information, les opportunités ainsi que les choix, offrant à des générations d’écoliers la possibilité de construire leur propre avenir.

De plus, la participation d’Ericsson ne se limite pas seulement sur le plan financier. Il fournira également des ressources supplémentaires afin d’accélérer cette cartographie, que ce soit dans la collecte, dans la validation, dans l’analyse mais aussi dans le suivi et la représentation visuelle des données de connectivité scolaire en temps réel. Ces données permettront ensuite aux Gouvernements et au secteur privé de concevoir et de déployer des solutions numériques qui favorisent l’apprentissage des enfants et des jeunes.

Rova Randria