Publié dans Economie

Développement - Le climat des affaires amélioré par le Programme indicatif régional

Publié le vendredi, 27 septembre 2024

Stratégique. Le Programme indicatif régional (PIR), piloté par l'Union européenne, ambitionne de se positionner comme étant l’un des piliers de l'intégration régionale et du développement économique de Madagascar. Ce programme vise à promouvoir une croissance durable en renforçant la compétitivité du pays, tout en facilitant l'accès aux marchés internationaux. Plusieurs initiatives phares comme le Programme d'appui au développement des exportations et à l'intégration régionale (PADEIR), le Programme de sécurité maritime (MASE), ainsi que le programme « Clim Invest », contribuent à transformer le paysage économique du pays.

Le PADEIR a offert à des milliers de producteurs une opportunité unique d'entrer dans les marchés internationaux, notamment au sein de l’Union européenne, en renforçant la qualité de leurs produits et en simplifiant le processus d'exportation. Cette initiative a favorisé une meilleure intégration de Madagascar dans les chaînes de valeur régionales, notamment celles du Marché commun de l’Afrique orientale et australe (COMESA) et de la Communauté de développement de l’Afrique australe (SADC), tout en augmentant les revenus des exportateurs locaux. De son côté, le programme MASE a joué un rôle crucial dans la sécurisation des zones côtières, protégeant ainsi les communautés locales et les échanges commerciaux maritimes des risques liés à la piraterie et aux activités illicites. En outre, le programme « Clim Invest » stimule l'innovation et favorise la création d’emplois dans les petites et moyennes entreprises, en promouvant des pratiques agricoles et industrielles plus durables.
Pratiques durables
Lors de la récente réunion périodique du Comité de pilotage (COPIL) du programme « Clim Invest », laquelle s’est tenue au Louvre, Antaninarenina, des représentants du secteur privé et public ont discuté des réformes à mettre en place pour améliorer l’environnement des affaires et des investissements à Madagascar. Le programme, en collaboration avec l’Union européenne, soutient la responsabilité sociale des entreprises (RSE) et encourage les entreprises privées à adopter des pratiques conformes à la loi. Vahinisoa Rasamoely, secrétaire générale du ministère de l'Industrie et du Commerce, a insisté sur l'importance de ce soutien public pour permettre aux entreprises malagasy de devenir plus compétitives sur la scène internationale, tout en restant en conformité avec la législation locale. Parmi les autres témoignages, Rija Andrianarisoa, un entrepreneur du secteur agro-industriel, a souligné l'impact direct du programme « Clim Invest » sur sa PME : « Grâce à l'accès facile aux financements et aux conseils techniques, nous avons pu moderniser nos installations et adopter des pratiques plus durables, ce qui nous a permis de tripler notre production en l’espace de deux ans ». Ces initiatives collectives démontrent ainsi que le PIR contribue non seulement à améliorer le climat des affaires, mais aussi à transformer la vie des acteurs économiques à Madagascar, en rendant le pays plus résilient face aux défis économiques et climatiques actuels.

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Editorial

  • Secteur en panne !
    En mauvaise posture, le secteur éducatif malagasy va de mal en pis. Tel un navire en panne, en Haute mer, le moteur bloqué, l’équipage perd le contrôle. Le bâtiment tangue de gauche à droite. A la dérive, il risque le naufrage. A l’époque coloniale, l’instruction publique représentait l’un des principaux points d’achoppement du pouvoir en place. A l’aube de l’occupation, le Général Gallieni, premier gouverneur général de Madagasikara, se heurtait à une difficulté majeure : déterminer quel type d’instruction ou quel modèle d’enseignement, devrait être appliqué dans la colonie (Madagasikara) ? Un enseignement élitiste, de haut niveau, ou un enseignement élémentaire, rudimentaire ? Et encore « quelle langue d’enseignement adoptée ? » Deux grandes orientations ont été primées par le Général gouverneur : dispenser un enseignement pour un cursus éducatif de haut niveau pour les enfants des colons. D’où la création des lycées à Antananarivo, le lycée Gallieni (1908) et…

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