« Le PSE a proposé une année scolaire entre mars et décembre. Les grandes vacances se tiennent ainsi en janvier et février, la période où les cyclones frappent le plus le pays. C’est le moment de réétudier cette option pour éviter que les élèves subissent les semaines de suspension des cours, non seulement à cause des cyclones mais aussi de leurs établissements endommagés par les passages cycloniques. Pour d’autres zones sinistrées, les établissements scolaires accueillent les sinistrés et ce pendant des jours, le temps que le retour à la normale soit possible », argue A.R., pédagogue. « Maintenant, il faut tenir compte de l’intérêt de la majorité et non de celui d’une minorité issue de la classe sociale privilégiée. En fait, ce ne sont pas tous les Malagasy qui ont les moyens de passer des vacances en famille, entre juillet et septembre. C’est également le cas pour la poursuite des études à l’étranger, avancée par certains, pour s’opposer à la réforme du calendrier scolaire à l’époque », ajoute Aurélien R., père de 3 enfants scolarisés.
De nombreux inconvénients
Réviser le calendrier scolaire en tenant compte du phénomène climatique s’avère indispensable, selon les avis de certains. Ceci d’autant plus que les prévisions météorologiques avancent l’inévitable intensification des cyclones dans les prochaines années. Toutefois, ceux qui s’opposent à la réforme du calendrier scolaire, notamment les grandes vacances entre janvier et mars, insistent sur les nombreux inconvénients, dont la situation des habitants des zones rurales. « Les paysans constituent la majorité de la population malagasy. Ils endurent à la fois la saison pluvieuse et la période de soudure dès le mois de janvier et ce jusqu’en mai ou juin. Cette période de vache maigre inclut la baisse, voire l’absence de revenus dans leurs foyers. Leur imposer une rentrée en mars pourrait entrainer la hausse du taux d’abandon scolaire, faute de moyens financiers », avance un responsable d’une association des établissements privés. « Ces parents d’élèves auront du mal à payer les frais de scolarité et autres dépenses liées à la rentrée, dont l’achat de fournitures scolaires, en pleine période de soudure. Leurs enfants seront ainsi retenus chez eux, voire déscolarisés », ajoute un autre responsable, voulant garder son anonymat.
Le ministère de l’Education nationale (MEN) s’abstient de tout commentaire quant à la révision du calendrier scolaire, en tenant compte des perturbations liées aux cyclones et au changement climatique. Un directeur au sein du ministère suggère, pour sa part, une approche différenciée pour faire face au phénomène climatique difficile à gérer. « Au lieu d’une décision généralisée, il faudrait opter pour une considération cas par cas de la situation. Si la Province d’Antananarivo est par exemple menacée par une inondation à cause des fortes pluies, la suspension des cours devrait concerner seulement la DREN d’Analamanga, et non les autres directions régionales ou circonscriptions scolaires où le temps est ensoleillé », s’exprime ce responsable. « Des mesures exceptionnelles devraient être prises pour les élèves des zones sinistrées, dont l’organisation des séances de rattrapage ou la mise en place de tentes-écoles pour les établissements endommagés », ajoute-t-il. Notons qu’une année scolaire comprend 900 heures de temps d’apprentissage.
Patricia Ramavonirina
