Publié dans Editorial

Délicate décision !

Publié le vendredi, 16 avril 2021

Prolongement pour quinze jours de l'état d'urgence sanitaire. Durcissement du contrôle pour l'application stricte des mesures barrières. Contrôle sévère des mouvements de personnes sur les barrages. Aucune dépouille mortelle ne peut ni entrer ni sortir des Régions touchées par les consignes d'isolement etc.  

 

La première quinzaine de l'état d'urgence sanitaire national tire, ce jour, à sa fin. Comme il se doit, il appartient à l'Etat de prendre la décision, une délicate décision, de quel sort aura la deuxième quinzaine à partir de dimanche prochain et annoncera par la voix de son Chef, Rajoelina Andry Nirina, Président de la République, la nouvelle disposition prise. Va-t-on continuer ou maintenir la « situation d'exception nationale ou l'état d'urgence sanitaire national » ? Ou bien, y aura-t-il des modifications et dans quel sens ? Durcissement ou assouplissement ?

Evidemment, il s'agit d'une difficile décision aux lourdes conséquences qu'il va falloir statuer non pas à la légère. D'ailleurs, le Président de la République ne peut pas le prendre et l'assumer à lui seul. D'après la Constitution de la IVème République, en son Art. 61 alinéa 1 il est dit « Le Président de la République peut proclamer, sur tout ou partie du territoire national, la situation d'exception à savoir l'état d'urgence, l'état de nécessité ou la loi martiale. La décision est prise en Conseil des ministres après avis des présidents de l'Assemblée nationale, du Sénat et de la Haute Cour constitutionnelle ».  Il va sans dire qu'il s'agit là d'une délicate décision qu'on ne peut pas prendre facilement ni qu'un seul homme pourra endosser, à lui seul, la responsabilité. Mais attention, au départ du circuit et au final, il est le seul à pouvoir le déclencher. En effet, en sa qualité de Chef de la magistrature suprême du pays selon les pouvoirs que le peuple lui a conférés, Rajoelina Andry est le seul habilité à convoquer le Conseil des ministres et à consulter les chefs d'Institution concernés. Ainsi donc, l'initiative première et la décision finale lui appartient et à lui seul. Le peuple n'a pas élu, au suffrage universel direct « deux ou trois Présidents » pour le représenter ou pour prendre les décisions à sa place mais « Un » seul.

L'alinéa 2 du même Article nous éclaire sur les raisons majeures de la délicatesse et de l'importance de la décision. En effet, « la proclamation de la situation d'exception confère au Président de la République des pouvoirs spéciaux… » Et donc, le risque de la dérive autoritaire ou de la dictature est à considérer avec une plus grande attention ! Mais également la délicatesse de la décision repose essentiellement les impacts collatéraux qu'elle est censée de provoquer. Un durcissement à 100 %, confinement total, n'est pas sans risques. Les conséquences majeures sinon fâcheuses qui en découlent sur le devenir de l'économie du pays obligent aux décideurs politiques à bien doser les dispositions à mettre en pratique. A noter aussi que « l'autre » virus, la FVR, l'autre front de guerre, nous guette sérieusement. Aux dernières nouvelles, la fièvre commence à s'étendre.

En tout cas, la bataille, sur les deux fronts, fait rage. Tout le pays, selon l'appel en détresse lancé par le Président Rajoelina, tous les Malagasy doivent s'aligner en ordre de bataille.

Ndrianaivo

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Editorial

  • Secteur en panne !
    En mauvaise posture, le secteur éducatif malagasy va de mal en pis. Tel un navire en panne, en Haute mer, le moteur bloqué, l’équipage perd le contrôle. Le bâtiment tangue de gauche à droite. A la dérive, il risque le naufrage. A l’époque coloniale, l’instruction publique représentait l’un des principaux points d’achoppement du pouvoir en place. A l’aube de l’occupation, le Général Gallieni, premier gouverneur général de Madagasikara, se heurtait à une difficulté majeure : déterminer quel type d’instruction ou quel modèle d’enseignement, devrait être appliqué dans la colonie (Madagasikara) ? Un enseignement élitiste, de haut niveau, ou un enseignement élémentaire, rudimentaire ? Et encore « quelle langue d’enseignement adoptée ? » Deux grandes orientations ont été primées par le Général gouverneur : dispenser un enseignement pour un cursus éducatif de haut niveau pour les enfants des colons. D’où la création des lycées à Antananarivo, le lycée Gallieni (1908) et…

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