Publié dans Economie

Secteur textile - Les conditions de travail à améliorer pour plus de compétitivité

Publié le dimanche, 13 mars 2022



Opportunité à saisir. Depuis le 2 janvier 2022, l’Ethiopie a été exclue de l’AGOA, et 80% des entreprises textiles éthiopiennes ont fermé. D’une part, cette situation fait moins de concurrence pour la Grande île, et d’autre part, elle représente une opportunité particulière car les entrepreneurs qui avaient investi en Ethiopie pourront venir s’implanter à Madagascar et fournir de nombreux emplois pour la population. Dans ce contexte, l’Organisation internationale du travail, représentée par son directeur du bureau de pays Coffi Agossou, qui est en visite dans la Grande île a constaté que la main-d’œuvre malagasy est une main- d’œuvre de qualité supérieure. Cependant, bien supérieure à celle du Bengladesh selon l’OIT, la main- d’œuvre malagasy est encore catégorisée de main- d’œuvre abondante et bon marché comme c’est le cas actuellement et mérite ainsi d’être rémunérée à sa juste valeur.

Justement, dans l’objectif d’améliorer la qualité de la main- d’œuvre malagasy, l’OIT présente plusieurs projets dont celui du « Better work » (meilleur travail), pour appuyer Madagascar à augmenter sa compétitivité et sa productivité dans le secteur textile. L’objectif est d’impulser l’image du made in Madagascar, pour que les grandes marques et les grands pays s’approvisionnent sur la Grande île. Certaines qualités personnelles (soft skills) telles que l’éducation civique, devraient être intégrées dans le curriculum des formations professionnelles. Il est également primordial de déterminer ce qui bloque la compétitivité, car il se pourrait qu’un petit module complémentaire suffise de défaire ce blocage. L’OIT peut former ces modules.

Ainsi, dans ce contexte, l’OIT sollicite de la part de l’Etat qu’une requête officielle précisant que Madagascar a besoin du projet « Better work »soit formulée et signée, que Madagascar soit promu en tant qu’acteur principal dans le domaine textile pour faciliter les accords avec l’AGOA, l’UE, et les futurs autres accords. De cette manière, l’OIT pourra ensuite assister le pays dans la relance post-Covid du domaine textile, en incluant le travail décent, en aidant à l’élaboration d’une stratégie bien ficelée et à la mise en œuvre de cette dernière. Pour rappel, depuis le mois de mars 2020, l’industrie du textile à Madagascar était au plus mal à cause de la pandémie de coronavirus.

En effet, la production a considérablement diminué, approximativement de 20 à 50% selon l’entreprise et sa filière.Toutefois, cette situation tend à se renverser car le redémarrage économique à l’échelle mondiale commence à se faire ressentir. La consommation a ainsi repris avec ce redémarrage économique, principalement dans les pays comme les Etats-Unis ou encore ceux de l’Europe.Le textile et l’habillement contribuent effectivement à hauteur de 19,35% au PIB (Produit intérieur brut) du pays. Ce secteur espère ainsi retrouver son dynamisme du passé. En 2019, d’après les statistiques publiées par la Banque centrale de Madagascar, les exportations de produits textiles ont atteint 522 millions de dollars, avec une hausse de 13 millions de dollars en comparaison à 2018.



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Editorial

  • Secteur en panne !
    En mauvaise posture, le secteur éducatif malagasy va de mal en pis. Tel un navire en panne, en Haute mer, le moteur bloqué, l’équipage perd le contrôle. Le bâtiment tangue de gauche à droite. A la dérive, il risque le naufrage. A l’époque coloniale, l’instruction publique représentait l’un des principaux points d’achoppement du pouvoir en place. A l’aube de l’occupation, le Général Gallieni, premier gouverneur général de Madagasikara, se heurtait à une difficulté majeure : déterminer quel type d’instruction ou quel modèle d’enseignement, devrait être appliqué dans la colonie (Madagasikara) ? Un enseignement élitiste, de haut niveau, ou un enseignement élémentaire, rudimentaire ? Et encore « quelle langue d’enseignement adoptée ? » Deux grandes orientations ont été primées par le Général gouverneur : dispenser un enseignement pour un cursus éducatif de haut niveau pour les enfants des colons. D’où la création des lycées à Antananarivo, le lycée Gallieni (1908) et…

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